第26章 优秀

然给擦掉了。

    还没抄完呢！

    下面有正在对照着石板一点点慢慢勾勒古语图案的学生一愣，也有那还没下笔、还在观察着古语图案的学生也是傻了，盯着富兰克林的面容看了半天。

    富兰克林先生今天这究竟是怎么了？

    按照往常的规矩，这两个古语在接下来的几天里不是应该一直画在石板上不会擦掉、以帮助他们加深记忆的吗？

    还没等他们回过味来，富兰克林开口了。

    “现在，谁能把我刚才所教授的这两个古语说一下？我是说，读音、大概的意思这些。当然，如果能画出来，那就更好了。”

    嗡！

    下面的学生们都齐声低呼了起来，仿佛有一只狮鹫在客厅里低空掠过，所有人不约而同地把不理解地目光投向了桌子后的富兰克林先生。

    他正站在那里，那张高桌的桌面快到他的胸口了。

    富兰克林先生在说什么？他刚才对于这两个古语只是随便讲了讲，连发音具体是怎样的都还没有和他们详细反复地练习过呢，他们怎么可能“说一下”？

    说个屁啊！绝大部分学生现在根本都不记得那两个新古语的大概发音了呢，更别说意思了，至于画出来……

    古语的结构本来就很复杂，又非常精细，很多时候某个部分画长了和画短了就代表了两个截然不同的古语。对于这样一种极其复杂的语言来说，每一个新古语都用大量的时间去临摹、去练习才可能记住完整的图案形状，怎么可能只是随便讲一下就记住它的结构？

    但是富兰克林却并不体谅他的学生。

    诺曼注意到，富兰克林的目光向他投了过来，停顿了一下